Nous avons 3 types de langue vivante, officiels et optionnels, dans la mesure où l’élève choisit la langue vivante qui lui va le mieux. Par conséquent, il sera important que la langue vivante choisie soit assurée et assimilée dans les détails, notamment pour la LV1 et la LV3 qui font partie des langues vivantes qui paraissent et sont d’ailleurs les plus difficiles. Dans le cas de l’élève qui choisit la langue italienne en LV3, il doit reconnaître avant tout que la LV3 est la plus complexe car renferme des applications orales et écrites à assimiler obligatoirement, même si elles sont notées de manière facultatives au bac, c’est-à-dire que le choix peut se poser au bac, déterminant la capacité de l’élève à opter pour l’oral et l’écrit. Un programme de base est nécessaire avant d’intégrer le programme approfondi, étant donné que le programme de l’italien en LV3 sera approfondi en général. Les applications de la LV3 seront conséquentes sur les cours d’italien en LV3, étant donné que les mesures d’apprentissage sur les cours tournent autour du programme formé au lycée. Comme la LV3 ne commence qu’au niveau de la 2nde, les applications concernées suivent le programme futur du bac, si en 2nde, les applications de base liées à la langue italienne sont étudiées et appliquées à la lettre.
—- Programme des cours en LV3
La langue italienne est assez abordable pour les élèves, même si elle possède des exercices difficiles dans les applications. Il sera alors important de multiplier les leçons et les devoirs de maison pour aider l’élève à mieux appliquer tout seul, et qui sera bien entendu corrigé par le professeur. Ces devoirs permettront à l’élève de décider de la prise de cours d’italien en LV3, selon la décision du professeur. Dans ce cas, l’importance de la langue italienne sera déterminée par les applications orales qui forment un programme à part basé sur le dialogue et la compréhension générale orale thématique. L’élève devra démontrer un langage correct oral, avec une qualité de mots proportionnelle au sujet présenté, c’est-à-dire que l’élève devra parvenir à plonger dans le texte proposé sans effectuer de hors-sujet. Il en est de même pour les applications écrites de la langue italienne, où les différences dans les sujets seront déterminantes lors des applications. En effet, les sujets sont très variés, mais il sera essentiel de n’effectuer aucun hors-sujet lors des exercices.
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