APPRENDRE L’ITALIEN

La mise en place de la langue italienne au niveau de l’enseignement a permis de mieux démontrer la valeur grandissante de la langue par rapport à l’étude et par rapport aux autres langues. La pratique de l’italien en secondaire a permis à l’élève de découvrir un autre mode de vie et une autre culture, retravaillées à travers des langues, notamment la langue italienne. En effet, pour apprendre l’italien, il est concevable que les 1ères leçons d’apprentissage soient basées sur l’alphabet italien, ainsi que les mots italiens, comprenant les noms, les verbes, les adjectifs et les adverbes. Cependant, un apprentissage spécial est réservé pour les pronoms qui nécessitent une étude particulière de la grammaire, vu que l’italien dans le programme scolaire demande beaucoup de connaissances sur les informations générales. L’apprentissage de l’italien en secondaire commence par des connaissances de base  obligatoirement assimilées, avec l’ensemble des applications réunies sur l’assimilation générale de la langue. L’italien sera par      ailleurs représenté comme langue vivante, disposée selon un choix libre pour l’élève, et surtout en fonction de ses compétences à assimiler la langue. Le choix varie selon la langue vivante, et selon le programme qui s’impose.

—- Programme au niveau secondaire

Le programme de l’italien en secondaire est divisé en 2 formes d’apprentissage, celle adaptée au collège, et celle au lycée. Le programme est cependant relatif, ce qui permet à l’élève de mettre les études à jour pour plus de compréhension et d’adaptation à la langue. Le programme de la langue italienne sera départagé en 2 formes d’études, celles qui sont effectuées au collège, et celles du lycée. En somme, le programme de l’italien en secondaire est très relatif, mais une différence se remarque au niveau des applications, car la langue italienne est de plus considérée comme une langue vivante. Au collège, l’assimilation des mots est importante, car représente la capacité de conjugaison, la facilité de créer des phrases simples et de parvenir à une traduction correcte de la langue italienne en une langue de base. Par ailleurs, il s’impose la capacité de créer des images sur un sujet donné en langue italienne, qui formera une application plus difficile à effectuer, car engendre des mots très variés, qui concernent quand même un langage limité au langage courant. L’élève devra donc parvenir à construire des phrases qui apportent un état significatif d’un thème.  Pratiquer l’italien en secondaire suit les normes officielles scolaires.